发现孩子有不良行为怎么办

孩子身上的不良行为，不但会令旁边感到苦恼，对他自己的人生，也会产生巨大的影响。那么，当家长发现自己的孩子有不良行为的时候该怎么办呢？一起来看看吧！

发现孩子有不良行为怎么办

一、一定要有干预问题行为的优先顺序

是不是所有的行为问题，不分巨细都要干预呢？其实不用的每次都大费周章的或者大吼大叫，作为家长应该把关乎孩子身体健康，生命安全的行为作为重点关注。那我们可以怎么做呢？

1、将问题行为进行排序。比如，孩子好奇心太重，经常攀高趴地，喜欢趴在阳台上眺望远处，肯定会比孩子吃饭慢，趴地上不讲卫生要重要得多。再比如，孩子喜欢玩电器开关，肯定会比在洗手间玩水更重要。这些危险的行为，我们要罗列好重次顺序，在心里有个明确的目标。忍不住要对孩子发脾气的时候，先想想这个行为会危及孩子生命吗？凡事，我们可以和孩子平静地沟通。

2、先挑选当下急需解决的问题优先干预。比如，有些行为是危及孩子生命的，我们要急需解决。我家唛奇就喜欢把小手指往有洞的地方钻，比如插座孔，门洞，门缝。我不仅要做的就是把所有洞堵住，还要严肃地告诉他：“这个容易触电，那个容易夹手。”

综上所述，在看见孩子不良行为时，可以先想想孩子的行为是否涉及以下几点：

这个孩子的问题行为是否对孩子以及孩子身边的人产生危险？

这个孩子的不良行为是否会影响到孩子日常的生活、上课学习？

这个孩子的不良行为发生的频率有多高？记录好次数和时长。

这个孩子的这个行为是否能被社会环境接受？

很多不良行为，年龄小的时候不算大问题。但随着年龄的增长，长大之后若是还存在那就可能会不被社会环境接受了。比如，唛哥班有个小朋友就一紧张就会用手抓着裤裆，表现出尿急的样子。如果不及时纠正，再大点他会受到别人的笑话，然后产生自卑心。

二、对孩子的不良行为的干预“套路”

具体事情具体分析，我们要知道孩子的行为的背后产生的原因，才能想到解决办法。那我们一起分析一下，唛奇喜欢玩小洞孔的这个行为吧。

唛奇年龄还小，他对周边的环境都很好奇。他并不知道什么是危险，也不知道什么事情该做不该做。我们很多孩子也是这样，就是在不该做的年龄做了不该做的事情。

那孩子的这个行为是想告诉家长什么呢？经过唛哥和其他小朋友的平时的一些行为表现，我想可以分为获得实物、获取关注、逃避任务、自我刺激这4种。那唛奇这种喜欢抠小洞孔的行为是属于获取关注和自我刺激。

遇到这样的问题时，家长可以设定短期目标和最终目标，就是你希望孩子怎么做？你可以立即行动，立刻制止的行为。但是有些行为是不可以立刻做的。怎么办？

比如孩子逛街买完东西，不肯回家，当街就睡在大马路上哭嚎。你能说：“你哭吧，你就在那里睡着吧，等下哪个开车的司机看不见你就压过去了。”你能这么干吗？当然不行！那就只能找机会去教。万一，别人开车真的没看见个孩子躺在大马路中间，出事了，你说谁的责任？后悔都来不及吧。

我们还可以尝试制造教学的场景，模拟事发现场。假设性地跟孩子讲故事说道理，事情并没有实际发生，跟孩子说万一发生了危险的事情要怎么做。这是可以跟孩子一起营造的氛围。

那我们已经有了目标，也有了应对办法，可以反过来审视一下短期目标是否能做到?目标是否合理？及时发现问题，及时做调整！

三，问题行为或者不良行为出现，如何应对？

1，不让孩子的不良行为得到强化。

任何事情都要提前控制和预防，特别是关乎孩子的成长的行为习惯。在发现自家孩子有不良行为的时候，不要想着一下子就拨乱反正，而是从行为上降低难度。另一个角度去提高有趣度，孩子都喜欢有趣的事情，太单一地要求孩子按你的意思去执行，很难！还要提高动机，在教学中增加一些提高手部精细的项目。引导孩子用脑子思考，孩子动手去实现。

2，家长实行坚持原则。

既然家长设定短期目标和最终目标，那还是要在行动上坚持才能有成效。比如孩子爱看电子产品，你让他以后都不看，行吗？他肯定不愿意呀。但是你可以控制他使用电子产品的时间，甚至限制他看只符合该年龄段的内容。除此以外，家长还要审视短期目标是否合理？坚持做到及时辅助，辅助的消退！

3，安全的情况下，忽视问题行为。

前面提到了，比起孩子的人身安全，家长应该避轻就重。比如，孩子吃饭慢总不会饿死吧，但是你催他吃快点再快点，他会噎死。比如，孩子上学快迟到了，不管红灯孩子照闯了，慢就几分钟的事情，但是快就一辈子了。你觉得哪些不良行为一定要修正？