隔代教育也能带出优秀的孩子 正确的教养方式是硬道理

相信对于诸多的女性朋友来讲，看到很多被爷爷奶奶或者外公外婆带坏了的孩子，就一定发誓，将来孩子要自己带。但是，对于越来越独立的女性来讲，工作也是她们生活的一部分，所以她们总是在自己带孩子还是出去工作之间纠结，徘徊。

说起爷爷奶奶带孩子，也挺不容易的，因为现在越来越多的家庭是独生子女，所以很多孩子都和父母住在一起，当孩子工作忙的时候，父母洗洗衣服做做饭是很幸福的事情。但是，当孩子结婚生子之后，孙子的教育就成了问题。特别是现在的独生子女家庭，爷爷奶奶非常宠爱自己的孙子，再加上父母工作忙，慢慢的，孩子的教育没人管了，但，很多父母不找自己的原因，还怪罪帮他们洗衣做饭带孩子的爹妈，说他们把孩子带坏了。

其实我想说，隔代教育，并没有我们想象中的那么不堪，隔代抚养也有不少优势哦~~

隔代教育的利弊

现在，隔代抚养或称“隔代教育”已经成为世界范围内越来越普遍的现象。在我国，素有“几代同堂、其乐融融”的传统家庭文化，加上“独生子女”政策以及激烈的竞争与广泛的人口流动，隔代抚养就更为普遍。据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查，照看孙辈的老人占了66.47%；上海O～6岁的孩子中有50%～60%属于隔代抚养，广州50%，北京多达70%。

隔代抚养的优势显而易见，他们更有照料经验和耐心，有更多的时间陪伴孩子，不仅有助于父母辈兼顾家庭与事业，而且可以让祖辈在含饴弄孙中享受晚年乐趣。

但另一方面，隔代抚养也有很多不和谐的声音。比如，祖辈体力衰退，可能过于限制小孩子的活动；容易溺爱；与孩子的父母在养育观念和方式上会发生冲突等等。据笔者调查，在上海O～3岁婴幼儿家庭中，81.2%在育儿方面存在矛盾。因此，在我们已经离不开隔代抚养这个现实的前提下，如何克服其中的不足，使其优势最大化呢？

“寄养型”隔代抚养的优化方案

6岁的壮壮是个典型的留守孩子，3岁不到父母就双双出国了，他从小跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈一年最多回来两个星期。别看他平时能说会道，什么神舟六号、奥运会、F1，可每周六他爸爸妈妈打来越洋电话的时候，他却完全成了“小哑巴”，或者就只会“喂，你好，再见”。尽管每次奶奶都在一旁提示，“告诉爸爸妈妈昨天在动物园看到了什么？老师为什么奖你五角星啊？你待会准备到哪里去玩啊？”可壮壮还是半天憋不出什么，常常是电话那头的爸爸妈妈问一句，他就胡乱应一声，不到一分钟就把电话甩给爷爷奶奶了。

像壮壮这样的城市留守儿童在现代生活中并不少见，这样的“寄养型隔代抚养”有一个不可回避的问题，即亲子之间因空间距离而产生了心理距离。这样的亲子关系会对孩子有怎样的影响呢？早期这样的亲子距离要紧吗？

必须肯定地说，早期的亲子关系当然要紧。从儿童的心理发展阶段来说，早期是亲子之间建立亲密感的最佳时期。孩子正处在最幼小无助的时期，对世界的信任感、安全感完全来自其照料者，此时谁给予孩子最多的关爱，谁就是孩子心中的第一位。很明显，在寄养型隔代抚养中，父母很难成为孩子的“第一位”，如果情况没有及时改善，孩子将在日后与父母的相处中依然处处有所保留。