教养孩子，别碰这十个“禁忌”

最近在总结反思自身或经手案例中的教养经验教训时，忽然很想把这些思考分享下来，本来我很不喜欢在标题中用“N个XX”之类的字眼，因为N这个数字的出现往往意味着已经穷尽了这方面的探索，实际上，现实中还会有更多的可能。

但为了标题的简洁醒目，以便让更多的孩子从家长的“禁忌”中受益，还是破例用了“十个禁忌”这个概括性提法，其实现实中的禁忌远远不止这十条，之所以只陈述这十条，是因为到目前为止，我感觉这十条尤其重要而已（重要性我已经陈述在理由里了），不代表大家除了这十条再也无需禁忌什么哦。也欢迎大家把自己觉得重要的禁忌分享在评论里，在我们在彼此的交流中共同成长。

1、忌动辄对孩子做否定性的评价

孩子对自己的评价是以他人的评价为参考的，孩子越小，对“他评”的依赖性越强，如果孩子经常从我们这里得到负性的评价，肯定性的评价却很少甚至几乎没有，就会以为自己是个很糟糕的小孩，进而影响她的自信和自我价值感。

2、忌总是拿孩子与其他孩子进行比较

每个孩子都是独一无二的，如果我们总是拿别人的孩子要求自家的孩子，那么孩子将会一直活在“如何做好别人”的阴影和疲惫里，既不能做自己，又感觉不到我们对他的接纳，对孩子的自主成长和亲子关系的密切有害无利。

3、忌强行压制孩子的负性情绪

最典型的表现是不许孩子生气，不许孩子哭。这样的做法，其实是无视了任何人都有七情六欲这个事实—-我们自己成人不也是有脾气且偶尔哭泣么？其实情绪本身没有好坏之分，表达情绪的方式才有健康与否。一味地压制孩子负性情绪的表达，轻则让孩子因为压抑而想办法通过异常行为、与我们对抗等其他方式宣泄自己，重则引发孩子更大的心理障碍。

一句话，我们可以引导孩子如何与不良情绪相处，却不宜压制孩子的情绪表达。希望我的《打败愤怒情绪》一文对大家有参考价值。这篇文章为了标题的简短用了“打败”两个字，实际上是希望引导孩子如何与愤怒情绪和平相处。

4、忌苛求孩子去做自己做不到的事情

我们做家长的，最容易犯的错误，就是心存“未完成情结”，越是自己做不到的地方，越期待孩子能够做到，比如，因为自己经常吃不敢当众发言的亏，就期待孩子能够当众侃侃而谈

殊不知，孩子的性情，往往受制于一定的遗传基础，性情内敛的家长本身就容易生出性情内敛的孩子，自己这么大了都克服不了的心理障碍，却要求这么小的孩子能够做到，孩子内心的压力就可想而知了。

其实，即使自己现在能够做到的事情，如果自己小时候做不到，最好也不要苛求孩子，详见我在《不洗脸的孩子》一文中展开的反思。

一句话，要求孩子做到或做好某件事之前，宜先想想自己当下或者小时候能否做到做好，如果自己都搞不定或者曾经如此，就不要逼孩子去达到自己期待的水平。

5、忌孩子独立做事时在旁边指手画脚

尽量尊重孩子的独立性已经是很多家长熟知的道理，然而，与此同时，我们很容易犯的一个错误却是：孩子独立去做事的时候，忍不住在旁边评头论足指手画脚。比如，允许孩子自己吃饭，却总在旁边指划，一会儿提醒孩子不要把米饭掉出来，一会儿建议孩子吃这个那个，一会儿又嫌孩子拿勺子的姿势不便利等等。

可以想象，如果这样的情景经常上演，孩子还会保持独立做事的积极性吗？答案当然是否定的，道理很简单——-既然我一自己做事就招来这么多批评和麻烦，我何必再去自讨苦吃呢？！算了，我不干了，还是你们来做吧，反正我一做就错，还不如不做来的情景，不做不错嘛！