小学生要不要补课 教育专家点透本质别再傻傻补课了

现在家长本着不能让孩子输在起跑线上的心理，开始从小学就给孩子报班补课，虽然看似更贴近中国应试教育的需求，但是小学生补课真的好吗？不知道从什么时候起小学生补课竟成了潮流，不仅要补习学校的知识，不少家长还给小学生提供多样的艺术特张补习班，看着小学生肩上的担子越来越重，真的有必要吗？小学生要不要补课？下面且看看资深教育专家是如何评价的。

小学生要不要补课

国家教育局的资深教育专家认为小学生本质上是不需要格外补习校园知识的，现在小学生的课本知识的储备量都是普通家长可以辅导的；而且小学的知识不难，只是比较繁杂，通过各种各样的繁杂知识点来锻炼小学生的学习和思维能力，这才是小学生的教育理念。

所以说如果是单纯的补习校园知识，精益求精是没有必要的，有这个时间不如培养孩子的思维模式和情操；当然如果小学生不能掌握相关知识，领会能力较差，是可以选择一对一的方式去补习，尽量因材施教，查缺补漏，不要随大流的报班学习。

如何判断小学生要不要补课

小学生因为学习能力一般，所以对知识点的融会贯通掌控能力有限，时而学得好，时而状态差是很正常的。家长在判断小学生要不要补课的时候，不能仅凭一份成绩单就下决定；很多时候需要判断小学生的薄弱学习能力所在，比如在对数字单位转换这方面尤其不敏感、或是对数字图形不敏感，又或是对于英文单词不敏感就要着重补足，而相对于孩子掌握较好的知识就不需要浪费时间去补习；这也是提倡小学恒一对一补习的原因。

小升初要不要补课

小升初是一个升级考试，当然这又回归到了中国的应试教育系统之下，面对这种升级考试，自然是成绩越好结果越理想。所以小升初的时候如果孩子本身有学习能力且没什么压力或是学习状态比较好，还是不要画蛇添足去补课；而对于那些基础较差，学习能力又一般的小学生来说还是有补习的必要的，但不要让补课占据了小学生所有的空闲时间。

通过上述分析，不难发现教育学家对于小学生补课这件事是持中立态度的，但本质上是不赞成小学生补课。除非孩子的学习能力和学习效果极差，并在家长辅导之后没有显著效果的时候，最好采取1对1的方式，进行查缺补漏的补课。